Bolalardagi autizm bolalar psixologiyasi va pedagogikasida eng muhim mavzulardan biri bo‘lib qolmoqda. So‘nggi o‘n yilliklarda autizm spektrining buzilishi (RAS) bilan yashayotgan bolani tarbiyalayotgan oilalarni ijtimoiylashtirish va ularga hamrohlik qilish yondashuvlari sezilarli darajada o‘zgardi. Ilgari tibbiy tuzatishga urg‘u berilgan bo‘lsa, bugungi kunda ta’lim, xulq-atvor va oilaviy qo‘llab-quvvatlash dasturlari birinchi o‘ringa chiqmoqda.
Bolalarda autizm nima
Bolalardagi autizm – bu muloqot, ijtimoiy o‘zaro ta’sirning buzilishi va stereotipik xulq-atvor shakllarining mavjudligi bilan tavsiflangan neyrorivojlangan kasallik. Simptomlar erta yoshda, ko‘pincha 3 yoshgacha namoyon bo‘ladi. Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti ma’lumotlariga ko‘ra, dunyodagi har 100 nafar boladan 2 nafari autizm spektrining buzilishiga ega.
Asosiy belgilari quyidagilardan iborat:
- ko‘z bilan aloqa o‘rnatishdagi qiyinchiliklar;
- manfaatlarning cheklangan doirasi;
- takrorlanadigan harakatlar va marosimlar;
- nutqning kechikishi yoki atipik rivojlanishi;
- boshqalarning his-tuyg‘ularini tushunishdagi qiyinchiliklar.
Ijtimoiylashuvga zamonaviy yondashuvlar
Autizmli bolaning ijtimoiylashuvi muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish, kundalik vaziyatlarga moslashish va boshqa odamlar bilan muloqot qilishni o‘rganishni o‘z ichiga oladi. Bugungi kunda xulq-atvor terapiyasi usullari, maxsus ta’lim dasturlari va ota-onalarning ishtirokini o‘z ichiga olgan kompleks yondashuvlar qo‘llanilmoqda.
Xulq-atvor terapiyasi
Eng keng tarqalgan va ilmiy asoslangan usullardan biri amaliy xulq-atvor tahlili (ABA-terapiya) hisoblanadi. U ijobiy mustahkamlashdan foydalangan holda ko‘nikmalarni asta-sekin shakllantirish tamoyillari asosida quriladi. Bolalar muvaffaqiyatli tajribani ko‘p marta takrorlash va mustahkamlash orqali oddiy maishiy harakatlar, muloqot (nutq ko‘nikmalari) va ijtimoiy vaziyatlarni o‘rganadilar.
Logopedik va sensor terapiya
RAS bilan yashayotgan ko‘plab bolalar nutq buzilishlariga ega. Logoped bilan ishlash mavjud nutqni to‘g‘rilashga, muloqotning muqobil usullarini (masalan, PECS kartochkalari yoki maxsus ilovalar) tushunish va ulardan foydalanishga yordam beradi. Sensor integratsiya tashqi muhit qo‘zg‘atuvchilariga moslashishga qaratilgan bo‘lib, xavotirlanish darajasini pasaytiradi va diqqatni jamlashni yaxshilaydi.
Individual ta’lim
Muhim vosita moslashtirilgan ta’lim dasturi hisoblanadi. Bola maktab ko‘nikmalarini individual sur’atda o‘zlashtirish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Ba’zi mamlakatlarda autizmga chalingan bolalarga tyutorlar ko‘magida oddiy sinflarga qatnash imkonini beruvchi inklyuziv ta’lim joriy etilmoqda.
Oilaning bola bilan birga bo‘lishdagi roli
Ijtimoiylashuv jarayonida oila asosiy rol o‘ynaydi. Ota-onalar va yaqin insonlar bola uchun xavfsiz makonni shakllantiradilar va olingan ko‘nikmalarni doimiy takrorlashni ta’minlaydilar.
Ota-onalarni o‘qitish
Zamonaviy markazlar ota-onalar uchun treninglarni taklif etadi, u yerda ular xulq-atvor terapiyasining asosiy usullarini o‘zlashtiradilar, inqirozli vaziyatlarga to‘g‘ri munosabat bildirishni, bolaning signallarini tushunishni va uy sharoitida uning rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashni o‘rganadilar.
Hissiy qo‘llab-quvvatlash
Ota-onalarga psixologik yordam ham muhim ahamiyatga ega. Autizmli bolani tarbiyalash ko‘pincha hissiy zo‘riqish va yolg‘izlik hissi bilan bog‘liq. Mutaxassislarning maslahatlari, qo‘llab-quvvatlash guruhlarida ishtirok etish va boshqa oilalar bilan muloqot qilish stressni kamaytirishga va resurslarni saqlab qolishga yordam beradi.
Hamrohlikdagi innovatsion texnologiyalar
Autizmli bolalarni ijtimoiylashtirishda ham zamonaviy texnologiyalar faol qo‘llanilmoqda.
Virtual reallik dasturlari xavfsiz va nazorat qilinadigan muhitda ijtimoiy ko‘nikmalarni mashq qilish imkonini beradi.
Maxsus mobil ilovalar bolaga nutqni o‘rganish, jadval tuzish va kundalik hayotda mo‘ljal olishga yordam beradi.
Ijtimoiy hikoyalar. Bola ijtimoiy voqealar orqali ma’lum bir vaziyatda o‘zini qanday tutish kerakligini o‘rganadi.
Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, bunday vositalar, ayniqsa, real muloqotga moslashishi qiyin bo‘lgan bolalar uchun samarali hisoblanadi.
Ijtimoiylashuvning muvaffaqiyatli namunalari
So‘nggi yillarda erta aralashuv va tizimli ish olib borilganda autizmli bolalar sezilarli yutuqlarga erishishi mumkinligi haqida ko‘plab ma’lumotlar to‘plangan. Ba’zilar akademik fanlarni tengdoshlari bilan teng darajada o‘zlashtiradi, boshqalari esa kuchli tomonlarini rivojlantiradi – musiqa, san’at yoki aniq fanlarda.
Shuni ta’kidlash kerakki, har bir bolaning o‘z rivojlanish yo‘li bor. Ijtimoiylashuvning muvaffaqiyati o‘z vaqtida tashxis qo‘yish, kompleks kuzatuv dasturi va oilaning faol ishtirokiga bog‘liq.
Bolalardagi autizm – bu hukm emas, balki savodli kuzatuvni talab qiladigan rivojlanish xususiyatidir. Ijtimoiylashuvning zamonaviy yondashuvlari xulq-atvor terapiyasi, logopedik va sensor yordam, inklyuziv ta’lim va oilaning faol ishtirokini o‘z ichiga oladi. Innovatsion texnologiyalar moslashish imkoniyatlarini kengaytiradi, ota-onalarning qo‘llab-quvvatlashi esa bolaga o‘z salohiyatini maksimal darajada ro‘yobga chiqarishi uchun sharoit yaratishga imkon beradi.
Ko‘nikmalarni rivojlantirish ishlari qanchalik erta boshlansa, jamiyatga muvaffaqiyatli qo‘shilish imkoniyati shunchalik yuqori bo‘ladi. Bugungi kunda ko‘plab mamlakatlarda autizmga chalingan bolalarning nafaqat moslashuvi, balki ijtimoiy hayotning to‘laqonli ishtirokchisiga aylanishi uchun sharoitlar yaratilmoqda.
✓ Farzandingizga qaysi usullar kombinatsiyasi mos kelishini muhokama qilish uchun ABA MEHR konsultatsiyasiga yoziling.
